Майстер-клас. День четвертий

Дорогу одолеет  идущий

Цілі, які були поставлені в перший день роботи над проектом, стають ближчими. На початку роботи  сьогодні  розробляли завдання групам в проектах, запропонованих тренером. Цікава робота, але порадував висновок, що мені цей вид роботи вдається завжди найкраще.

 натупним завдання було опрацювати 4 та 8 модуль підручника щодо оцінювання проектів. Дішла висновку, що крім видів формувального оцінювнння (вхідне, попереднє поточне та підсумкове оцінювання) доцільне акцентувати увагу також на 5  стратегіях оцінювання, а саме: визначення навчальних потреб учнів, розвиток самостійності і взаємодії, моніторинг прогресу, перевірка розуміння і метапізнання та докази розуміння і вміння. Докладніше про кожну зі стратегій можно ознайомитись на сайті http://www.intel.ua 

Вдалою ілюстрацією розуміння даного питання є блог моєї колеги Тетяни Вовк

Доповнила проект, який розробив вчитель на курсах, додатковими формами оцінювання, розробила відповідну діаграму

Майстер-клас. День третій

Напружений день) Емоції, враження.... але не будемо забувати, що саме у дискусії народжується істина)))

На цьому занятті ми докладно розібрали помилки, які допустили слухачі наших курсів у визначенні тематичних питань, поставлених цілей. Практичне завдання полягало у виправленні даних помилок, внаслідок чого підкоректували і опис діяльності. Ми всі молодці)))