Модуль 8. Рефлексия

 

Модуль 7. Рефлексия

Провели педсовет
Создала ученический блог 

Модуль 6. Рефлексия

Сегодня исследовали различные возможности использования сервисов Интернета, в частности некоторых сервисов Веб 2.0. Уверена, что они могут помочь эффективно общаться и сотрудничать в обучении моим ученикам и коллегам.

Блоги, вики и онлайн-документы для совместного редактирования позволяют учащимся сотрудничать в проектах благодаря тому, что ученики делятся своими работами и комментируют работы других в режиме онлайн.

Электронная почта, чаты, мгновенные сообщения, передача голоса через Интернет позволяют учащимся общаться с партнерами из разных стран мира через Интернет.

Совершенствую свои умения работать с блогами))

Модуль 5. Рефлексия

Этот модуль помог мне подумать о том, какие изменения может внести использование Интернет-ресурсов в процесс обучения моих учеников, а именно: ...

• Интернет может быть мощным инструментом для проведения исследований. Для того, чтобы эффективно искать полезные сведения и данные в Интернете, надо научиться искусному оперированию поиском. Курсы раскрывают мне, как научить этому учеников и коллег.
• Ознакомилась с законами правомерного использования информации, которые описывают, как учителя и ученики могут воспользоваться материалами, защищенными авторским правом, во время обучения.
• Считаю, что список использованных ресурсов в различных форматах станет в помощь для учащихся всех возрастов.
• Учащихся нужно учить критической оценке веб-ресурсов: учитывать целый ряд факторов при определении достоверности и ценности страницы для использования в проектах.

Модуль 4. Рефлексия

Обговорила с участниками тренинга основные вопросы своего проекта, в очередной раз подтвердив для себя, что мысль становится полноценной лишь тогда,  когда ее внятно озвучишь:))

Много интересного почерпнула из 2 упражнения о видах оценивания и в частности о формирующем оценивании.

Создала електронную презентацию основных идей изучения темы

Модуль 3. Рефлексия

День начался позитивно, что было обусловлено веселыми упражнениями, которые предложила наш не менее позитивный тренер  Виктория:))
Выудила из пучины Интернета на "свет Божий" образовательные госстандарты и программы, на основе которых сформулирую учебные цели, ставящиеся в данной теме.
Сформулировала, пока что предварительно, тематические и учебные вопросы, а также исследовательские задания для работы в проекте.

Модуль 2. Рефлексия

Систематизировали свои знания про метод проектов

Робота над проектом  всегда направлена на решение конкретной, социально-значимой проблемы.

Проект - это "пять П":

• Проблема,
• Проектирование (планирование),
• Поиск информации,
• Продукт,
• Презентация (представление результата).

Шестое  "П" проекта - портфолио.

Знакомились с таким понятием, как навычки 21 столетия. Еще раз повторили основные тезисы теории "Таксономии образовательных целей" Блума о навычких мышления високого уровня, которые необходимо формировать в избранно теме. 

Ознакомились с Планом изучения, создали публикацию для ознакомления с методом проектов.

День прошел, как одна минута, о был насыщенным и информационным:)

Модуль 1. Рефлексия

Первый день работы над новой методикой. Многое знакомо, но есть и новые моменты: самостоятельность работы учеников в проекте, в частности выбор проблемы и  составление плана.
"Познакомилась" с электронным учебником, его структура довольно таки несложная, все под рукой. Поняла, как создавать zip-файл - личный электронный профиль и работать с ним. Отметила для себя удобства использования электронного справочника и раздела "ресурсы".
Обязательно в своей работе использую "облако тегов".
Создала систему папок портфолио
Следующим этапом стало непосредственно создание данного блога:)